2024-08-06 20:33:53 來源: xmsouhu
作为一名化学教师,也是科学工作者,笔者深感语文甚至语言学习的重要性。俗话说,得语文者得天下。诚哉斯言!
语言是一切文化现象的综合,是所有自然、社会或学科的知识汇总,是人类文明的集中体现。所以说,语言不但仅是中文,中文不但仅是语文,语文也不但仅是文学。结合汉字与古文、汉语与英语、语文和历史、地理、物理、化学、天文、医学等知识体系的广泛关联,融通百科学习语文,体现大语文的思想,是探究式学习的精髓。
科学与语文
拿科学来说,科学需要语文,语文也需要科学。科学的英文是science,词根sci-来自古希腊语和拉丁语,但更加古老的源头是古印欧语,意思为切割,从意思上可以对应汉语的“分解”“分析”或者“剖析”,意思是分解开来仔细研究细节,因为“分”“解”“析”“剖”每个字都有切分、分解的意思。翻译为“科学”字面意思是分科之学,这里“科”也有“分”的意思,所谓科目、学科都体现分类的思想。有趣的是science一词进入中国后,起先被译为“格致”,这里的“格”也是“分”的意思。有时候,science也被翻译为“理学”,而“理”来自纹理、条理,还是“分”的意思。“理”是条理,“文”是条纹,都是由条纹、条理而衍生出经过整理的、有序的、系统性的知识体系的含义。所谓天文地理,并不是说天是文科的,地是理科的,而是关于天的系统性知识体系、关于地的系统性知识体系。这种文字的分析有助于我们理解科学的本质,学会对事物进行分析、剖析,从而理解自然与社会,获得知识和智慧。固然,结合汉字分析理解科学概念,自己也有助于我们对汉字和汉语的深入学习与掌握。
再以化学为例,它是在分子和原子层面,研究物质的组成、结构、性质及变革规律的自然科学,其目的是探究客观世界、改造物质或创造物质并造福人类社会。用幽默的语言表达,可以说化学研究的是物质之间或者物质各身分之间的“离合悲欢、爱恨情仇”。而“化”字的甲骨文为:
“化”字甲骨文
二人颠倒相转,表现变革、转化、化生,正是化学所研究的物质的变革、转化和新物质的生成。这种对文字的分析,有助于我们深刻理解化学的本质和内涵。
化学与语文
在学习化学的过程中,学生对很多化学的概念难以理解或准确掌握,从而对化学学习产生了畏难情绪。好比,学生很难理解的化学键等概念从语言文字的角度解读很好理解。汉字“键”表现把两个物体锁定或固定在一起,好比门闩,把两扇门闭合在一起。如《说苑·谈丛》:“五寸之键,制开阖之门。”所以化学键表现把原子结合到一起的作用力。化学键的英文是Chemical bond,其中bond和bind同源,而bi-是“二”的词根,所以bond表现把两个物质结合、联合在一起。有趣的是单词bond发音和含义近似汉字“绑”,在半导体行业常表现键合的含义,通常直接音译为“邦定”工艺,就是芯片在生产过程中把引脚与线路板连接。
又如,共轭酸碱对的概念也很难理解,其实一个重要的原因就是学生并没有理解“轭”的含义。轭本义指牛轭,耕田时把两头牛(一对)连在一起的木架子,共轭酸碱对就是相差一个质子的一对酸碱,体现相互相关联的一对事物。共轭在英语中是conjugate,其中词根con-表现共同的,-jugate与yoke同源,表现牛轭,衍生为连接、关联等含义。而英语和梵语同属古印欧语系,在梵语中有一个和英语yoke同源的词叫作yoga,就是我们所熟悉的瑜伽,梵我和一的意思,类似中国文化的天人合一。
再来比较isotope同位素、isoelectric point等电点和isomer异构体、isooctane异辛烷等单词会发现一个有趣的现象,就是iso-词根有时翻译为“同”,有时则翻译为“异”,完全是两个反义词!结合语言和化学的角度仔细分析思考,其实也不难理解:
同位素是指具有相同质子数,差别中子数或同一元素的差别核素互为同位素,这里isotope强调的相互之间共同的部门—— “具有相同质子数”。
异构体是指具有相同化学式,差别结构的化合物,这里isomer异构体强调的是相互差别的地方——“结构差别”。
所以对同位素而言,尽管具有差别中子数,但有相同质子数;对异构体而言,他们尽管具有相同化学式,但有不同结构。正如老子《道德经》所言:“故有无相生,难易相成,是非相形,高下相倾,音声相和,前后相随。”说明矛盾的事物相互依存。结合语言和化学来理解词语,甚至能让我们获得哲学和思想的感悟,从而产生更多的学习收获。
化学、物理辅助理解文字
化学、物理等科学知识也有助于我们对文字或语言的理解。好比,青草之青为绿色,青出于蓝为蓝色,青眼相加为黑色。那么,为什么一个“青”字可以有这么多颜色?“青”字的甲骨文字形为
“青”字的甲骨文
上木下丹,意思是矿井中所产的一种矿石,颜色同草木之绿色。这种矿石其实是一种含铜的矿石,其色青。由于矿石共生现象的存在,青可以指一系列含铜矿石,空青、扁青、绿青、曾青、大青、石青、碧青、白青、鱼目青、杨梅青、青臒等,因为身分和结构的差别而出现出从绿到黑的各种颜色,有绿色、青色、蓝色、黑色、深色及其中间过渡色等。今后扩展到类似颜色的其他颜料或染料上,通过原料、工艺、调配与组合,获得一系列相关颜色,均可称之为青。甚至植物初生的鹅黄也可称之为青。了解这些知识,我们可以对青丝、青眼、青烟、青天、青衣、青布、青牛、青龙、青春、踏青、青青子衿、青云直上、青出于蓝等词语所表达的颜色、含义及其背后的文化内涵形成准确的理解和感知。
这种融通式的探究与思考有助于同学们对语文、语言和科学的学习与掌握。汉语是中华文化的核心载体,融通百科、与时俱进才气赋予中国传统文化以科学内涵和新时代的意义,在趣味学习的过程中感受汉语的魅力,感受语言、文化和科学的魅力,起到更好的学习效果。
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