2023-12-06 00:02:48 來源: 微商品牌网
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三级安全教育概述
三级安全教育是指厂级安全教育、车间级安全教育和岗位(科室、班组)新员工、工人安全教育。 它是厂矿安全生产教育体系的基本形式。
三级安全教育体系是企业安全教育的基础教育体系。 教育对象是新入厂工人,包括新转工、干部、学徒、临时工、合同工、季节工、机构培训人员和实习生。 三级安全教育是工厂教育、车间教育和班组教育。
企业必须对新进工人进行现场教育、车间教育、班组安全生产教育; 转入新工种、采用新技术、新工艺、新设备、新材料的劳动者,必须在新岗位、新操作方法上接受安全健康教育。 教育,受过教育的人只有考试合格后才能从事工作。
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三级安全教育内容
一、工厂安全教育的主要内容
(一)讲解劳动保护的含义、任务、内容和重要性,使入厂新员工树立“安全第一”、“安全生产人人有责”的思想。
(2)介绍公司安全概况,包括公司安全工作的发展历程、公司生产特点、工厂设备分布(重点关注接近关键部位和特种设备的防范)、工厂安全生产的组织情况。
(三)介绍国务院颁布的《全国职工守则》和企业职工奖惩规定,以及企业内安装的各种警示标志和信号装置。
(四)介绍企业典型事故案例和经验教训、应急救援、救灾常识、救生、工伤事故报告程序等。
厂级安全教育一般由企业安全技术部门进行,持续4至16小时。 讲解应与看图片、参观劳动保护教育室相结合,并发放通俗易懂的法规手册。
二、车间安全教育的主要内容
(一)介绍本次研讨会的概况。 如车间生产的产品、工艺流程及特点,车间人员结构,安全生产组织和活动情况,车间危险区域,有毒有害工种情况车间工人服装,规章制度等。车间劳动防护规定及佩戴劳动防护用品的要求和注意事项。 车间事故的事项、常见部位及原因、特殊规定及安全要求、车间常见事故介绍及典型事故案例分析、车间安全生产好人好事介绍、车间安全生产的具体做法和要求车间文明生产。
(2)根据车间特点,介绍安全技术基础知识。 例如,冷加工车间的特点是金属切削机床、电气设备、起重设备、运输车辆、各种油品多,生产人员多,生产场地拥挤。 机床旋转速度快,扭矩大。 必须教育工人遵守劳动纪律,佩戴防护用品,注意衣服、发辫被机器卷入、手被旋转工具划伤。 告知工人在装夹、检查、拆卸、运输工件特别是大件时,要防止碰伤、碰伤、割伤; 必须停下来调整夹刀、测量工件、加油、调整机床速度; 清洁汽车 清洁时必须切断电源,并悬挂警示牌。 清理铁屑时,不要用手拉扯,而要用钩子; 作业场地应保持干净整洁,道路畅通; 砂轮必须安装适当,附件必须符合要求的规格。 砂轮表面与支架之间的间隙不能太大,操作时不要用力过大。 站立位置应与砂轮保持一定的距离和角度,并佩戴防护眼镜; 加工超长、超高产品时,应采取安全防护措施。 其他如铸造、锻造及热处理车间、锅炉房、变配电所、危险品仓库、油库等,应结合各自特点对新进工人进行安全技术知识教育。
(3)介绍车间防火知识,包括防火政策、车间易燃易爆物品情况、消防重点部位及消防特殊需要、消防用品的位置、灭火器的性能和使用情况,车间的消防组织情况,防火情况。 火灾隐患如何处理等
(4)组织新工人学习安全生产文件和安全操作规程和制度,教育新工人尊重主人、听从指挥、安全生产。 车间安全教育由车间主任或安全技术员负责,教学时间一般为4~8小时。
三、班组安全教育的主要内容
(一)本班组的生产特点、作业环境、危险区域、设备条件、消防设施等。 重点针对高温、高压、易燃易爆、有毒有害、腐蚀、高空作业等可能导致事故的危险因素,对班组容易发生事故的部位进行讲解和分析典型事故案例。
(二)讲解本工种的安全操作规程和岗位职责,时刻注重安全生产的思想重要性,自觉遵守安全操作规程,不违规操作; 保养并正确使用机械、设备和工具; 介绍各项安全活动及作业环境安全检查及交接班制度。 告诉新工人,如果发生事故或者发现隐患,要及时向领导报告,并采取措施。
(三)讲解如何正确使用劳动防护用品和文明生产的要求。 需要强调的是,机床旋转时不允许戴手套进行操作,高速切削时必须戴防护眼镜。 女工进入车间必须戴工作帽。 进入施工现场、高空作业时,必须佩戴安全帽、安全带。 作业场地必须干净整洁,道路必须干净整洁。 必须流通顺畅,物品堆放整齐等。
(四)实施安全操作示范。 组织重视安全、技术精湛、经验丰富的高级作业人员进行安全操作示范。 他们一边演示一边讲解,重点讲解安全操作的要领,讲解操作的危险性以及如何安全操作。 不遵守操作规程将会造成严重后果。
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三级安全教育的误区
1.教育程序不明确
三级安全教育应按以下程序进行:新员工到人事部报到后,人事部应通知其到安全部接受厂级安全教育。 教育评估合格后车间工人服装,应当填写教育卡。 人事部门根据教育卡发放教育卡。 分配调入二级单位后,由二级单位进行分(车间)层次的教育。 考核合格后,员工填写教育卡。 然后员工携带卡并被分配到团队中接受团队教育。 考核合格后,填写教育卡。 发卡,然后分配到岗位上学习。 三级安全教育应当严格遵守该程序。 但我们有的单位不明白这一点,有的没有厂级学历就被分配到二级单位。 安全部门事后得知后,又补充厂级安全教育,造成教育的“滞后”。
2.文化程度不完整
所谓三级安全教育,是指工厂级、分厂(车间)级、班组级三个层次的安全教育。 没有一级,就不能称为三级安全教育。
3、教育时间不够
原劳动部1995年颁布的《企业职工劳动安全健康教育管理规定》规定,“三级安全教育时间不得少于四十小时”。 但在我们的实际实施中,却存在“偷工减料”和教育时间严重不足的现象。
4.教育内容过时
三级安全教育的内容要根据时代的变化有针对性地调整和补充。 但一些单位的三级安全教育教材多年来一成不变,内容陈旧,缺乏针对性和实际教育意义。
5.教育形式单调
三级安全教育的开展可以有多种方式,但我们一些单位的开展方式单一、老式,总是采用课堂灌输的方式,显得枯燥无味、缺乏吸引力。 其实,三级安全教育可以通过参观、研讨、讲座等形式结合课堂讲授进行,效果会更好。
6.教育走走过场
一些单位在开展三级安全教育时,不严格按照要求进行。 比如,有的只进行教育而不参加考试,有的只是谈论考试问题、处理问题、走走过场,根本没有发挥应有的作用。
安全和生命受到威胁。 三级安全教育是新员工入厂时接受的第一次正式安全教育。 因此,我们要以对员工生命的高度责任感,严把关口,扎实开展三级安全教育,让他们从一级做起。 这次我们树立了正确的安全理念,积极投入安全生产。
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